今天的分享，来自儿童阅读师资能力认证课程初级一期毕业学员项海燕老师，她带来的是二年级“师生共读”绘本教学实例——《苏丹的犀角》。
每一只犀牛都是自己领地的国王
犀角象征着它的身份、地位和骄傲
如果丢了犀角
它就失去了王冠
苏丹的一生，经历了三次断角
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三次断角，不同生活境遇
讲台上赫然躺着《苏丹的犀角》，看到封面上的这五个字，二年级的孩子一脸自信地说：“老师，这是一个介绍犀角的绘本，这个故事的主人公应该是苏丹。”是的，绘本扉页就有着这样一句话——“这是世界上最后一头雄性北白犀，名字叫苏丹。”
故事以“犀角”展开，首先带孩子们一起了解犀角的概念。之后把第一个问题抛给了孩子们：“为什么这会是最后一头雄性北白犀？这样特殊的身份，苏丹的犀角会有怎样的故事经历呢？”
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第一次断角，亲情的丢失
苏丹三岁之前，在它眼中，犀角是妈妈挖掘美味食物的工具，也是妈妈保护自己的有力武器，是幸福与安全的保障。可当它亲眼目睹了妈妈被猎杀，头上的犀角不见了，不管是绘本故事里的苏丹，还是听故事的孩子们，都意识到了原来犀角的存在也带来了危险。
失去了犀角的妈妈失去了生命，失去了妈妈的苏丹也失去了亲情。
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第二次断角，自由的遗失
失去了妈妈的苏丹被送到捷克的动物园，这里没有妈妈，这里黑漆漆的看不到星星，这里有草却闻不到泥土的味道，它躺在冰冷的地面上，耳朵被打了一个小孔，上面挂着一个标签“苏丹”。
然而，当冬天到来，苏丹终于长出像妈妈一样的角时，却在雪地上不小心滑倒，在用力挣脱的时候，“咔嚓”一声犀角断了。这困住犀角的“栏杆”，看似保障了苏丹的安全，却也让它失去了宝贵的自由。
后来，如长颈鹿爸爸所言，苏丹的犀角在春天又长出来了。此时的犀角不再是挖掘食物的工具和抵御猎人的武器，苏丹的犀角弯成了一个圈，不像妈妈那般又尖又翘。
自由，永远是苏丹的梦想，就像这残缺的犀角。
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第三次断角，生命的延续
在苏丹三十六岁那一年，野生的北白犀已经灭绝了。
为了不让这个珍贵物种在地球上消失，苏丹和它的另外三个伙伴被送到了非洲肯尼亚的自然保护区。可是，面对猖獗的盗猎者，为了确保苏丹不再因为犀角被猎杀，最终，自然保护区的工作人员还是把苏丹给麻醉了，切掉了它的犀角。
这一次，苏丹已经年老，它的犀角再也不会长出来。
它干不了什么，但它永远有一个美梦——亮出犀角，做自己领地的国王！
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三种色调，跨越三个地域
在作者戴芸的笔触中，犀角的三次“断角”经历一次又一次感动着我和孩子们，她用平实的语言，以叙述者的口吻诉说着苏丹的生平，犀角的故事。
绘者巧妙地用三种不同的色调，将苏丹的三段境遇表达的淋漓尽致，因此引导学生通过色彩的转变感知情感的变化，是本书教学的重点内容。
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橙红的童年记忆
苏丹的一生跨越了三个地域：苏丹（童年）——捷克（青壮年）——肯尼亚（老年）。
第一部分是苏丹的童年，热烈的橙色象征温暖的母爱。
红色的太阳和倒影，一个大大的“砰”，预示着悲剧的到来。
苏丹的妈妈被射杀了。
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蓝色的圈养生活
第二部分是苏丹生活最久的捷克Dvur Kralove野生动物园，李星明用蓝色调来传递它失去自我和自由的悲伤。
拿到绘本的第一刻，就被封面那抹带着忧伤的蓝色深深触动。大腰封的设计别出心裁，老年苏丹站在夕阳与星空下，看似美好，但翻开腰封，它却没有完整的角，并且正在消失。读了李星明的绘者后记《莫等珍稀，才懂珍惜》，才真正懂得画面背后的良苦用心。
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黄绿色调的老年
第三部分是苏丹的老年，淡淡的黄绿色调凸显了苏丹躺在草地里晒太阳的慵懒和安逸。
最后一页，是绘者自己想象的：粉色的夕阳，是梦境的颜色，传达苏丹想作为一只真正犀牛的美好夙愿。
这美丽的颜色，是他给苏丹最后的补偿。
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三读绘本，领会珍惜本质
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一读，关注内容
好书值得一读再读。可以说，刚才对“犀角”“色调”的解读过程，就是我在自己读、带学生读中的发现和收获。因为我所任教的孩子是二年级的孩子，孩子们理解得不会很透彻。在读给孩子听的时候，他们一开始关注的是内容，是“犀角的命运”，借此了解的是苏丹的一生，这也是我们在初读时关注的问题，我们会为苏丹的忧而忧，会为苏丹的喜而喜，这是好的文字的共情效果。
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二读，关注画面
等读完了整个故事，我问孩子们：“读完了这本书，你们有什么想说的？”孩子们说到了犀角的珍贵，不能伤害犀牛，也谈到了犀角会像小壁虎尾巴一样再生，但和之前有了变化。
说到看到失去妈妈的画面，感到悲伤和可怕。我追问：“你从哪儿感受到可怕？”
有孩子说：“妈妈被猎杀时红彤彤的，就像血一样，也感觉像怒火。”
我也顺势开始介绍大腰封设计的精妙，三个区域生活的不同表现，让孩子们在画面的变化中感受苏丹生活环境的变化，心情的起伏，领略绘者的独特匠心，感受到绘本的言外之意。
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三读，深化主题
分享的最后，有一个孩子轻轻问道：“老师，苏丹最后怎样了？”
是呀，作者和绘者都小心避免着这个严肃的话题，但最终苏丹还是躲避不了死亡的命运。对苏丹而言，犀角是王冠，象征着它的身份和骄傲，但同时也是枷锁，限制它的自由，威胁它的生命，何其悲凉。
我给孩子们看了一些苏丹的生平经历，告诉他们苏丹最终在爱它的人们的告别中安详离世，这也宣告着在科技没有达到一定程度的情况下，北白犀即将在这个地球消失。
“事物总是快消逝的时候，人类才懂得珍惜。”
我希望我的孩子们，能从苏丹的故事中，懂得爱惜生命、爱护自然，“莫等珍稀，才懂珍惜”。
